冬日的贛鄱大地，涌動(dòng)著思想的暖流。12月18日、19日，一場(chǎng)場(chǎng)別開(kāi)生面的宣講活動(dòng)在江西南昌、景德鎮(zhèn)舉行。這不是傳統(tǒng)的報(bào)告會(huì)，而是與青春同頻共振的深度對(duì)話(huà)。黨的二十屆四中全會(huì)精神團(tuán)中央青年講師團(tuán)的成員們，走進(jìn)江銅集團(tuán)、景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)，與省、市青年講師團(tuán)成員，“青馬工程”企業(yè)班、高校班學(xué)員，以及新興領(lǐng)域青年、基層團(tuán)干部等進(jìn)行面對(duì)面交流，持續(xù)推動(dòng)黨的二十屆四中全會(huì)精神在青年中入腦入心、走深走實(shí)。

　　從“宏大敘事”到“青春回響” 讓理論可感可觸

　　如何讓青年一代真正理解時(shí)代的命題？講師們的答案是：將宏偉藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為青年身邊可知可感的生動(dòng)故事。

　　“我們這代人的底氣，究竟源自何處？”在南昌會(huì)場(chǎng)，共青團(tuán)中央青年講師團(tuán)成員、浙江日?qǐng)?bào)記者李燦，從青年們熟悉的成長(zhǎng)困惑切入。她沒(méi)有空談概念，而是帶著大家回顧那些“曾經(jīng)不敢想”的變化如何一步步成為現(xiàn)實(shí)，將個(gè)人奮斗的涓滴努力，置于國(guó)家發(fā)展的壯闊長(zhǎng)卷中，讓“時(shí)代進(jìn)程”一詞變得具體而溫暖�，F(xiàn)場(chǎng)，有學(xué)生聽(tīng)至動(dòng)情處，悄然提筆，在筆記本上留下自己的思考。

　　談到個(gè)人與時(shí)代的理想關(guān)系，共青團(tuán)中央青年講師團(tuán)成員、撫州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校團(tuán)委副書(shū)記朱昊琳，則用“同頻共振”作了進(jìn)一步闡釋。她將“目標(biāo)清晰”和“靈活應(yīng)變”并置講解，引導(dǎo)青年思考如何在確定性與不確定性中找到自己的位置。這種貼近現(xiàn)實(shí)的剖析，讓在場(chǎng)許多負(fù)責(zé)基層宣講工作的青年講師頻頻點(diǎn)頭，直言“提供了接地氣的備課思路”。

　　在生活日常與崗位一線(xiàn) 看見(jiàn)時(shí)代的脈搏

　　宣講將宏大的戰(zhàn)略部署，融入青年日常的選擇與崗位的責(zé)任之中。

　　“綠色轉(zhuǎn)型，或許就始于一次低碳出行、一次環(huán)保消費(fèi)。”共青團(tuán)中央青年講師團(tuán)成員、廣西自然資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委教師賀鵬飛，從生活細(xì)節(jié)入手，解讀生態(tài)文明的深意，更指出其中蘊(yùn)含的廣闊職業(yè)前景。一位來(lái)自江銅集團(tuán)的技術(shù)青年聽(tīng)后感觸頗深：“原來(lái)我的技術(shù)攻關(guān)，與國(guó)家的綠色發(fā)展藍(lán)圖離得這么近。”

　　“制度的意義，最終要體現(xiàn)在人的幸福上。”共青團(tuán)中央青年講師團(tuán)成員、哈爾濱師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生劉羲檬，則從社會(huì)保障、養(yǎng)老服務(wù)等充滿(mǎn)“煙火氣”的民生細(xì)節(jié)中，闡釋“以人民為中心”的發(fā)展溫度。當(dāng)她講述社會(huì)救助制度如何覆蓋困難群體，讓“最需要幫助的人不被遺漏”時(shí)，會(huì)場(chǎng)格外安靜，許多青年專(zhuān)注聆聽(tīng)，眼中閃爍著理解的光。

　　國(guó)家安全，這個(gè)看似宏大的主題，在共青團(tuán)中央青年講師團(tuán)成員、遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授薛峰的講述中，化為了青年身邊具體的責(zé)任。“它不只關(guān)乎邊疆，也關(guān)乎我們手中的一段代碼、一組數(shù)據(jù)、一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范。”結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全等鮮活案例，他提醒青年：維護(hù)安全，是融入日常崗位的自覺(jué)意識(shí)。這番擲地有聲的話(huà)語(yǔ)，讓記錄的筆跡變得更加密集。

　　從“專(zhuān)業(yè)所學(xué)”到“國(guó)之大者” 尋找青春的坐標(biāo)

　　在景德鎮(zhèn)的會(huì)場(chǎng)里，討論的焦點(diǎn)集中于怎樣把個(gè)人所學(xué)融入國(guó)家的需求之中。

　　共青團(tuán)中央青年講師團(tuán)成員、中國(guó)海洋大學(xué)博士研究生張宜良，分享了自己在農(nóng)業(yè)科研一線(xiàn)的見(jiàn)聞。他將糧食安全、鄉(xiāng)村振興這些宏大戰(zhàn)略，巧妙還原為科研路上的選擇與堅(jiān)持，告訴在場(chǎng)青年：“‘十五五’規(guī)劃建議絕非抽象的藍(lán)圖構(gòu)想，而是徐徐展開(kāi)的機(jī)遇清單。”他說(shuō)：“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)也能在時(shí)代大舞臺(tái)上發(fā)熱發(fā)光。”

　　共青團(tuán)中央青年講師團(tuán)成員、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)科技哲學(xué)系博士生王喆，則從科技哲學(xué)的角度，引導(dǎo)青年讀懂國(guó)家發(fā)展的“導(dǎo)航圖”。他說(shuō)：“只有深刻理解時(shí)代前進(jìn)的坐標(biāo)，個(gè)人的奮斗才能方向清晰、步履堅(jiān)定。”這段講述后，現(xiàn)場(chǎng)陷入短暫的沉思，隨即響起了翻閱筆記、標(biāo)記重點(diǎn)的沙沙聲。

　　思想在互動(dòng)中激蕩 實(shí)踐已然啟程

　　宣講的高潮，在互動(dòng)交流中涌現(xiàn)。青年們拋出的問(wèn)題，讓理論的火花持續(xù)碰撞。景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)一位美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，結(jié)合國(guó)產(chǎn)文創(chuàng)“出海”的現(xiàn)象，請(qǐng)教文化傳播中如何守正創(chuàng)新。講師們則從實(shí)踐角度，共同探討青年如何用現(xiàn)代語(yǔ)言講好中國(guó)故事。

　　宣講暫告段落，思考與實(shí)踐剛剛啟程。據(jù)悉，團(tuán)省委將以此次共青團(tuán)中央青年講師團(tuán)示范宣講為契機(jī)，繼續(xù)創(chuàng)新方式方法，運(yùn)用“青言青語(yǔ)”和各類(lèi)新媒體，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論在更廣大青年心中扎根、生長(zhǎng)。

　　時(shí)代的畫(huà)卷波瀾壯闊，青春的筆觸正待書(shū)寫(xiě)。這是一次精神的賦能，更是一次出征的動(dòng)員。江西青年與時(shí)代的深刻對(duì)話(huà)，已然奏響序章，并將久久回響，匯入奮進(jìn)“十五五”的澎湃和聲中。

　　丁盛 全媒體記者查婧雨